社科院 USR 計畫在地論壇的第 48 場，於 5 月 11 日下午三時，邀請到北大高中的歷史科高小筑老師，和大家分享與學生共同發起的公民行動方案-77885、99401；請請幫幫我，救救樹林人。此次青少年公民行動方案的緣起，在於 103 年創辦北大高中以來，學生們一直困擾著「通勤」的問題，學生們因為大多使用 885 路線公車，從樹林區來到北大高中就讀，但在路途遙遠的情況下，通勤時間相當的長，不僅要趕上第一班從樹林火車站發車的公車，還要忍受通勤裡帶來的擁擠與不便。錯過了第一班公車，就意味著遲到的結果，因此每天的舟車勞頓，使學生們身心俱疲，甚至為此受了皮肉之傷，但這卻是從樹林區通勤至北大高中同學們共同的「日常」。身為班導的高小筑老師聽著同學的抱怨，想到身為社會科老師的自己，可不可以帶著學生做些什麼事，除了抱怨學校、公車班次等等，是不是可以做具體的行動來改變這樣的「通勤」窘境；於是高小筑老師開始帶著學生們思考怎麼做、如何做，也從此展開了一系列的行動。

「有願、有力，才有可能出現改變」高小筑老師說道。首先最重要的是引導學生們發現問題，如果要改變就需要了解:有哪些校內的其他學生也有同樣的問題，為此在老師的引導下，學生透過設計問卷瞭解校內學生如何看待此問題、問題發生的原因，也訪談學長姐與校內行政人員、校長、創校校長等，對基本的問題做深入性的探討。最後他們發現：1、時間問題：只能搭第一班車；2、距離問題：站牌距離學校過遠；3、安全問題：885 公車車內過度擁擠；這些問題從北大高中創校以來一直都有，不僅如此，高老師還向學校註冊組取得住在樹林區學生人數統計進行分析，並經由訪談、數據調查等，最後得出了議題的目標族群-在樹林區搭 885 通勤的北大高中學生。

瞭解議題的困境後，再來就進入可行的「解決方案」，首先學生們利用課餘時間去找了公車公司、向家長會長表達問題、拜訪里長與經建課課長等等，找尋可以協助解決問題的人。學生們透過一一的拜訪，從大人們的口中得知司機人員短缺、教育局陳情未果、經費不足等原因，才知道原先預期的解決方案，執行困難度非常高，也與當初自身想改變的目標是不同的走向。通過與各方人士的對談，由區公所經建課課長的建議找上了議員、委員等，學生們向民意代表表達了自己的需求，藉由他們與各負責單位的共同開會討論出可行方法，最後為自己爭取到了 885 路線的跳蛙公車增設，也解決了時間、距離、安全的問題。雖然與原先期待可以增開 802 公車副線的目標不同，但是經由學習和實做，學生們不僅改善了自身的問題，也學會了如何解決問題。

公民行動小組的學生成員有十名，中間也經歷不同的挑戰，但是都在老師的陪伴下，一步一步地克服。老師提到原本以為學生可能會因為外在干擾而放棄，像是他人的閒言閒語、各種外務與考試衝突等，可是因為有同學說「我想要讓以後的學弟妹也可以安心上學」，所以大家都堅持下來了。最後高小筑老師分享從這項經驗得到的啟示:「能夠改變生活周遭已經很不簡單」、「勇於尋找外界資源」、「面對外界資源：互利，才能共生」，以及最後也最重要的「有願、有力，才有可能出現改變」。

從高老師的言談中，我們不難發覺高老師的話語裡不僅有智慧、還伴隨著幽默，而經由高小筑老師與北大高中學生身上，我們更學習到「行動是改變的開始」，關懷社會不需要多大的能力或權利，而是從自己出發。北大高中與臺北大學都是在地社區的指標性學府，透過師生走出校園、融入在地、改變社會，正是學生在地實踐的具體案例。