臺北大學社會科學學院為因應高等教育環境變遷，爭取外部經費協助院務發展，於107年10月研提教育部「人文社會與科技前瞻人才培育計畫」徵件，所提出「以科技鑲嵌高齡與障礙研究之前瞻人才培育計劃:邁向實踐、教學、與研究的整合」，日前已獲教育部核定補助第零期經費四十萬元，執行期間為今年二月至八月，用於持續規畫更具體的三年期執行期計畫，並以爭取教育部未來補助每學年四百萬元為努力目標。

本次教育部「人文社會與科技前瞻人才培育計畫」之補助目的，在於鼓勵大學校院想像以2030年的教育環境為願景，透過適當環境與機制之營造、鼓勵研教合一之跨域師資、推動共享之教師成長社群等方式，以科技前瞻議題為主軸，培養人文及社會科學領域學生體察未來趨勢變化，並以具備知識創新、融通、整合及應用之能力培育。所徵求之計畫執行期間計分五個階段；第零期為構想階段，目標為發展符合該計畫目的之三年期（第一期至第三期）具體可行之提案；第一期至第三期則為執行階段，每期以一學年作為執行期程，將由108學年度至110學年度執行完畢；第四期則於111學年度另外擇優補助，除持續執行外，並配合教育部彙整、推廣、發表或出版該計畫之執行經驗與成果。

本校目前計有社科院、公共事務學院、與商學院同時獲得教育部「人文社會與科技前瞻人才培育計畫」第零期的補助，佔該項計畫B類通過補助15件中的3件，也是通過件數最多的學校。教育部並且於2月23日(週六)於政大進行一日的講習，邀請已通過補助的計畫人員參與，以便各校能夠了解這項前瞻計畫的政策理念與精神，社科院則由曾敏傑院長與施文芳助理參加。

本項計畫主持人曾敏傑院長表示，在研習中得悉此次全國計有200餘件申請，目前第零期核定通過86件，而第一期將從中篩選至16件，顯見最終要取得這項補助仍是十分困難。在去年研提本項計畫申請時，社科院內部也自我進行評估，預期在現有學校提供的經費與人員編制下，將無法因應未來院務發展的挑戰，唯有積極開發外部資源，透過一邊執行計畫、一邊增進院內跨系合作，在經費與人力的擴充下，方能讓社會科學的教學與研究可以穩定發展。惟在目前體制之下，院內各系多為獨立運作，課程與研究也以系所為單位規劃，在院級缺乏充足資源的情況下，將不易在高教環境快速變動下維持發展；同時就制度性的預算而言，社科院年度預算僅有40餘萬元，而院內的「台灣發展研究中心」則僅有6萬元，都使得提案爭取外部經費來充實院務發展所需，將是院級重要的努力方向。就教育部前瞻計畫徵求的執行內容而言，相對較適合院級做為執行單位，因此如何發展出前瞻議題來與院務發展結合，也將對於社科院未來幾年的發展有重大的影響。

社科院本次「前瞻計畫」的規劃，主要奠基在近兩年來執行USR計畫的基礎之上加以延展和深化，包括由過去USR所服務的老年、身障、婦幼、原住民、社區等人口群，更加聚焦在「老年與身障」人口；同時計畫的執行重點，也期待由服務與實踐層次，擴及到教學與研究，讓社科院能透過執行計畫的資源，與老師、課程、研究計畫、學群、和研究中心等，能更加關聯和合作，一方面促進跨系的整合和交流，同時也型塑社科院的重點與特色。長期而言，希望達到打破系所界線、創造跨域合作、聚焦實質議題、建置教師學群、發展學位學程、重整研究中心，並朝向服務實踐、教學、與研究與前瞻計畫議題相結合，以達成「系所由專精而跨域」、「中心發展前瞻議題」、以及「社科院朝向實體化」等多重目標邁進。